移動互聯網APP定制(zhì)開發應用的出現就是為(wèi)了提高(gāo)目前這個(gè)市場(chǎng)的效率，在工業革命時(shí)代，提升效率和(hé)降低(dī)成本是靠規模化，工廠、流水(shuǐ)線，一個(gè)大(dà)的中心，有(yǒu)機器(qì)，有(yǒu)工人(rén)，把效率提高(gāo)起來(lái)。這個(gè)是中心化，或者是規模化。而在教育APP開發行(xíng)業更加是如此！
經過一段時(shí)間(jiān)的折騰你(nǐ)也會(huì)發現，每一個(gè)中心都會(huì)慢慢的成為(wèi)一個(gè)信息孤島，雖然每一個(gè)中心的信息化做(zuò)得(de)很(hěn)好，但(dàn)是每個(gè)中心會(huì)成為(wèi)信息孤島，相關資源會(huì)被鎖在這個(gè)中心裏面，不能流動，或者是很(hěn)浪費。而互聯網時(shí)代則需要去中心化，讓所有(yǒu)教育APP開發的資源會(huì)變成網格化在流動，這就變成了非常有(yǒu)意思的一件事情。
看到這裏，很(hěn)多(duō)人(rén)就會(huì)發現，其實APP定制(zhì)開發應用就是能支持去中心化。例如在教育APP開發平台上(shàng)，學生(shēng)提出一個(gè)問題，而線上(shàng)老師(shī)就可(kě)以馬上(shàng)可(kě)以提供服務。但(dàn)是如果是按照傳統的教學模式，是不可(kě)能實現所謂的按需服務的及時(shí)性的，這些(xiē)是不可(kě)能實現的。教育APP開發對于傳統教育來(lái)說，被改變的東西很(hěn)多(duō)。傳統教學模式裏，學學校(xiào)就是中心，老師(shī)被鎖定在學校(xiào)裏面，學生(shēng)去學校(xiào)獲取知識。相同的是，醫(yī)生(shēng)被鎖定在醫(yī)院，病人(rén)不得(de)不去醫(yī)院排隊，獲取這些(xiē)資源，這些(xiē)資源被鎖死，不能流動。工廠，銀行(xíng)，快遞公司，物流，所有(yǒu)的東西都是中心化，将來(lái)大(dà)量的線下的傳統行(xíng)業将全被去中心化所改變，這個(gè)改變是颠覆性的改變。
這麽說來(lái)，教育APP開發行(xíng)業以去中心化提高(gāo)教學效率，這就是互聯網的發展模式。鲸東軟件APP開發公司指出，無論是現在還(hái)是未來(lái)，創業者們都在努力去打破傳統的服務鏈條，破壞加重構，再讓自己流動起來(lái)，隻有(yǒu)這樣才能把生(shēng)存的餘地，大(dà)批量的釋放出來(lái)，效率才會(huì)真正的提升!
